聋哑儿童如何择校，如何教育聋哑儿童？

地址：山西省太原市小店区口庄南街198号

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太原聋哑学校是太原市唯一一所聋哑儿童教育学校，隶属于太原市教育局，成立于1957年，位于长裕或智路综合市场附近，占地面积4495平方米。 学校设有小学（1-6年级）、初中（7-9年级）、特殊职业高中（三年制）、特殊职业高中，不仅为聋哑学生考入高校接受高等教育服务，还为他们的就业和生存服务，填补了我省聋哑人特殊职业高中教育的空白， 为聋哑学生在初中义务教育后继续接受教育创造条件。

太原聋哑学校是太原市唯一一所聋哑儿童教育学校，隶属于太原市教育局直属，成立于1957年，位于长治路综合市场附近，占地面积4495平方米。 学校设有小学（1-6年级）、初中（7-9年级）、特殊职业高中（三年制）、特殊职业高中，不仅为聋哑学生考入高校接受高等教育服务，还为他们的就业和生存服务，填补了我省聋哑人特殊职业高中教育的空白， 为聋哑学生在初中义务教育后继续接受教育创造条件。

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聋人学校如下：1、周治县娄官台是一所聋哑学校。

周治县娄官台聋哑学校位于白果园塔玉村周治县娄关镇。2002年6月，学校在周治县教育办正式成立，由周治县民政局颁发证书。 学校是一所民办非企业单位。

通过Genrimyung学校进行教育。 聋哑儿童掌握了一定的文化知识，为以后的生存奠定了必要的文化基础，使儿童能够更好地融入社会，在力所能及的范围内为社会做出贡献。

2. 乌鲁木齐市聋人研究.

乌鲁木齐聋人学校始建于1958年，原为市级盲聋学校，1996年分为市级聋人学校和市级盲人学校。 学校现位于太原路969号，占地约50亩。 学校以九年义务教育和高中职教为重点，目前有21个班级，聋哑学生近300人。

与普通学校不同，学校实行小班教学，每班约10名学生，按照中华人民共和国教育部规定的聋人教育课程授课。

3.芜湖聋哑职业学校。

芜湖聋哑职业学校是一所特殊教育学校，始建于1948年，现拥有16个教学班，学生226人，教职员工46人。 2022年初，学校搬迁至长江畔新址，学校教学区、运动区、生活区布局合理。 同时点缀着花坛、草坪、文化走廊等，形成了优美的教育环境。

计算机室、韵律室、语言训练室、运动室等现代化的教育设施，为聋哑学生提供了良好的学习和培训条件。

1.建立良好的沟通机制：首先要建立良好的沟通机制，尤其是与聋哑儿童的沟通，更要注意，可以用语言、手语等，建立良好的沟通桥梁，让聋哑孩子与外界的沟通更加顺畅。

2.注意训练：聋哑孩子要接受大量的训练，才能更好地表达自己，这就需要家长和老师给予足够的时间和精力，给予聋哑孩子更多的关注和训练。

3.培养独立性：聋哑儿童不能像正常孩子一样自由活动，父母要给予他们足够的关注，多引导他们，教他们做一些简单的家务，培养自理能力，使他们更加独立。

4.加强心理教育：聋哑儿童在生活中需要更多的鼓励和支持，鼓励他们勇敢面对挑战，大胆探索，注重培养独立思考能力，让他们对自己有信心，了解自己的梦想，更有勇气去追求。

中国最好的聋哑大学是南京特殊教育师范大学。

南京特殊教育师范大学是中国第一所培养特殊教育教师的独立师范学院。 学校创建于1982年，是一所全日制本科高等学府，也是中国唯一一所专门培养特殊教育教师的高等师范学院。 学校以“为了每一个特殊儿童的发展”为理念，致力于培养高素质的特殊教育教师，为特殊儿童及其家庭提供优质的教育服务。

学校设有特殊教育学院、理学院、心理学系、师范学院、人文学院、应用技术学院等6个学院，开设特殊教育、****研究、心理学、汉语言文学、计算机科学与技术、特殊教育教师等17个专业。 学校拥有完备的教学设施和实验室，如特殊教育实验室、听力实验室、语言实验室等，为学生提供了良好的实践和实验条件。

聋人大学的教学方法：

聋人大学的教学方法主要是教授聋哑学生的特殊需要。 学校采用多种教学方法和手段，包括手语教学、口语教学、书面表达等，帮助学生更好地理解和掌握知识。 手语教学是聋哑学生最常见的教学方法之一。

教师使用手语与学生进行交流和互动，让学生更好地理解课程内容。

同时，学校还将提供手语翻译，以便其他学生和家长能够更好地理解手语教学。 口语教学也是聋哑学生常用的教学方法之一。 教师通过口语进行教学，并借助辅助工具和手势语言帮助学生理解课程。

还提供口语翻译，以便其他学生和家长能够更好地理解口语教学。 书面表达是另一种常用的教学方法。

教师通过书面表达的方式对课程内容进行组织和总结，并借助**、**等方法，使学生更好地理解和掌握知识。 综上所述，聋人大学的教学方法多种多样，针对聋人学生的特殊需求进行个性化教学，让学生更好地理解和掌握知识。 同时，学校还将提供各种教具和翻译服务，以便其他学生和家长能够更好地理解教学。

全国共有16所聋人学校。

大学。 天津聋人工业大学.

吉林省长春大学特殊教育学院。

北京联合大学特殊教育学院.

河南中州大学聋人艺术学院。

江苏南京金陵科技大学特殊教育学院。

江苏南京职业技术学院特殊教育学院。

湖南省长沙职业技术学院特殊教育学院。

上海市徐汇区业余大学特殊教育学院。

陕西省习美术学院特殊教育学院。

**广播电视大学残疾人教育学院。

福建省特殊教育职业学院.

山东滨州医学院特殊教育学院。

聋人大学市政技术学院、广州大学。

重庆师范大学特殊教育学院.

河南郑州师范大学特殊教育学院。

山东省特殊教育中等职业学校。

还有黑龙江绥化学院。

乐山师范大学（四川省招生）。

可以，但这要求聋哑儿童仍有残余听力，可以接受语言训练，而完全聋的孩子则不能接受语言训练。

据教育部统计，截至2009年底，全国共有特殊教育学校1 672所，在校残疾儿童和青少年10 000人。 据中国残疾人联合会统计，截至2009年底，全国共有高中特殊教育机构278所，残疾学生超过1万人。 全国共有11个省市设立了14所高等特殊教育机构，在校学生近3000人，残疾人近2万人在普通高校就读。

然而，根据《中国残疾人情况监测报告》，2009年，学龄残疾儿童接受义务教育的比例不具备接受义务教育的条件和机会。 2008年，35%的18岁及以上残疾人从未上过学，35%的人受过小学教育。 同时，根据《全国教育发展统计公报》，2008年，我国特殊教育学校专任教师34990人，其中本科以上学历10753人，占31%。

据新华网北京4月3日电 据新华网4月3日报道，中国残疾人联合会发布的《2010年中国残疾人事业发展统计公报》显示，2010年我国残疾人受教育权得到更好保障，残疾人素质和平等参与社会的能力进一步提高。

据统计，目前全国盲聋智障儿童特殊教育学校1705所，普通义务教育学校附属特殊教育班2775个，盲聋弱智学生在校就读51.9万人。

全国有特殊教育高中99所，在校生6067人。 其中，聋人高中84所，在校生5284人; 有15所盲人高中，有783名学生。 残疾人中等职业教育机构147所，在校生11506人，毕业生6148人，其中取得职业资格证书4685人。

2010年，高等院校录取残疾人7674人，特殊教育院校录取残疾人1057人。

公报还显示，截至2010年底，该国未入学的残疾儿童和青少年总数为1450,000人。

聋人学校,,,全国所有地区和县都有特殊教育学校，聋人就读于特殊角落学校。

最新消息：从2011年首届中国国际听力大会开幕式上获悉，我国听力障碍者约2780万，在各类残疾人中排名第一。