简要描述蒙台梭利对学前教育的理念 幼儿园教师专业标准有哪些维度？

在现实的背景下谈论蒙台梭利教育理论对学前教育的影响，我忘记了。

蒙台梭利的学前教育理论包括以下内容：

玛丽亚。 蒙台梭利。

玛丽亚。 蒙台梭利是20世纪世界上最著名的幼儿教育家之一。 她创立的独特幼儿教育方法，风靡整个西方世界，深刻影响了世界各国，特别是欧美发达国家的教育水平和社会发展。

蒙台梭利教育方法的特点是非常重视儿童的早期教育。

半个多世纪以来，她一直从事教育实验和研究。 她的教学方法从智力训练、感官训练到体育训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的可持续发展提供了几代优秀的人才基础。

《西方教育史》称她为二十世纪最伟大的教育家，她因科学和进步的划分而赢得了欧洲和世界的认可。 表彰蒙台梭利对幼儿教育和世界和平的特殊贡献。

1950年，当她被提名为诺贝尔和平奖时，联合国教科文组织总干事杰米-托里斯·博哈热情地宣布，玛丽亚·蒙台梭利已成为教育和世界和平的伟大象征。

蒙台梭利出生于意大利安科纳省的基亚拉瓦莱镇。 她是意大利历史上第一位学习医学的女性，也是第一位女医学博士。 1907年，蒙台梭利在罗马的贫民窟建立了一个“儿童之家”。

招收3岁到6岁的孩子，她用自己独创的方法进行教学，结果令人惊叹：

几年后，那些普通的穷孩子，他们的思想发生了很大的变化，他们被培养成聪明、自信、有教养、活泼的青年才俊。 蒙台梭利新颖而吸引人的教学方法震撼了整个欧洲，关于这些优秀孩子的报道像野火一样传播开来。

许多“儿童之家”都是建立在蒙台梭利模式之上的。 1909年，蒙台梭利写了《儿童之家的科学方法》一书，该书于1912年在美国出版，很快被翻译成20多种语言，在世界各地流传。 一百多个国家已经引入了蒙台梭利方法。

蒙台梭利运动兴起于欧美，从1913年到1915年，蒙台梭利学校遍布世界各大洲。 到四十年代，仅在美国就有一千多个。 蒙台梭利在全世界幼儿教育领域掀起了一场革命。

蒙台梭利的学前教育思想对中国学前教育的影响如下：

1.教孩子学会思考 目前，我国很多幼儿园教育都存在小学教育的弊端。 为了提高学习成绩，孩子们在幼儿园期间被灌输了很多小学知识。 蒙台梭利曾经说过：

如今，许多幼儿园和学校都因不允许孩子以自己的方式思考而感到内疚。

2、设置“工作”区通过在普通幼儿园的观察，我们经常看到，孩子们玩完游戏后，玩具乱扔乱麻，乱七八糟，需要老师整理整理。

扩展知识：蒙台梭利的学前教育理念

1.儿童的内在潜能是与生俱来的。

蒙台梭利认为，教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜能”，也要按照儿童自身发展的规律实现自由发展。

2.儿童的发展是个体与环境相互作用的结果

1.蒙台梭利认为儿童的发展是一个持续不断、渐进的过程，此外蒙台梭利还强调，在儿童早期的环境体验中，对他们后续阶段的发展非常重要，特别是对儿童智力的发展，具有重要意义。

2.因此，蒙台梭利认为，我们应该非常重视樱花，丰富幼儿体验，也要重视幼儿教育。

3.儿童的心理发展是阶段性的

1.蒙台梭利认为，儿童正处于不断不断的发展和变化的过程中，而这种变化是非常阶段性的，儿童发展的每个阶段都会有不同的特点。

2.而孩子的前期可以说是后期的准备，也可以为后期奠定基础，这些都是蒙台梭利在仔细观察孩子的基础上得出的结论。

答案] :(1）孩子天生就具有“内在活力”（或“内在潜力”）。

蒙台梭利认为，成长是由于内在生命潜能的发展，使生命力显现出来，生命力是根据基因决定的生物学规律发展的。

2）儿童是发展中的个体，儿童的发展是个体与环境相互作用的结果。

孩子的发展是一个不断的抗拒和遗漏的过程，前一阶段的充分发展是下一阶段的基础，后一阶段的发展是前一阶段充分发展的积累和延续。

3）儿童发展阶段。

教师和家长必须时刻密切关注儿童的实际生活和表现，发现和掌握儿童各个阶段出现的心理现象，并及时给予指导、帮助和鼓励，否则会给孩子的发展造成无法弥补的缺陷，从而埋没他们的一些特殊才能。

4）感官教育。

感官教育在蒙台梭利教育体系中占有重要地位，并已成为她教育实验的重要组成部分。 （五）纪律教育。

蒙台梭利批评传统教育理论认为纪律只是“维持教育和教学的外部秩序的手段”，从而发展出一整套威胁、监视、惩罚、命令和禁止的方法，以压制儿童与生俱来的“野蛮顽皮”。

6）教师。蒙台梭利学校注重自我教育，其中孩子是主体和中心，孩子全神贯注于自己的“工作”，独立经营，自我发现，自我教育与发展; 教师是儿童活动的观察者和指导者。

7）课程组织结构。

蒙台梭利的组织结构基于领域。 专为 3 至 6 岁儿童设计的蒙特梭利学习环境分为四个基本区域：膝上生活区、感官区、语言区和数学区。

此外，艺术、体育和戏剧也包含在蒙台梭利课程中。