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谷歌级别的玩家，你要知道任何翻译软件都是有缺陷的。 不要写得太厉害！

上面的兄弟们不想做标语什么的。

1:given the posture and movement as gerry in the picture

2:with light and shadow magic, to retain the best moments

willfully bloom at your fingertips

so-called inspiration, that is, inadvertently, hit charm

art of management is the most scientific, most scientific art

事实上，翻译是一件非常灵活的事情。

1、to rate the throbbing posture in the frame.

2、to freeze the most beautiful moment by the magic of shadow design.

3、imagination willfully bloom at fingertips

4、as for inspiration ,it's the interest coming to you unconsciously.

5、operation is the most artistical science, and also the most scientific art.

非翻译，绝对人性化。 它没有原著那么诗意，但意思基本没问题。

同学们写**深表同情！

3）突出创造力 “只有当教学领先于孩子的发展时，才是好的教学”，通过教学，我们可以不断将孩子带入永无止境的近期发展区，让孩子不断意识到他们以前没有意识到的事情。因此，学生发展的重点是发展学生的创造力和培养创新精神。

1、丰富外观，为组合的新形象奠定基础。 情境式教学通常从观察开始。 大量的观察展现了儿童眼前美丽而深远的情境，极大地丰富了儿童的容貌。

观察和存储表象是培养儿童创造性思维的第一步。 观察是创造性思维不可或缺的智力形式。 许多艺术家、科学家、发明家，往往都是基于对事物的敏锐观察，或者是受到对物理原型的观察的启发，即所谓的“原型灵感”，顿悟和豁然开朗。

情境教学经常开展的有目的的观察活动，培养了儿童注重观察、关注周围世界的细微变化的观察习惯，有效地发展了他们的观察能力，并在粗略观察的基础上逐步走向精细观察。

2.注重想象力，提供创造新形象的机会。 人们的想象力总是充满创造力。 任何创造性活动都离不开想象力。

孩子们很有想象力。 这个世界在孩子的想象中充满了奇异的色彩，就像童话故事一样。 情境式教学非常强调想象力。

在很大程度上，这些场景是相似的模拟，粗糙而简单，给孩子们留下了广泛的想象空间。 情境式教学可以发展儿童的想象力，而儿童的想象力可以丰富情境。 想象力越丰富，对文本的理解就越深。

当然，想象力必须是适当的、合理的，并且基于教科书。

3.鼓励差异，培养思维的广度和灵活性。 创造是表象的转变。 要创造一个新的形象，不同的思维有很大的效果。

情境式教学，以观察为基础，着眼于教学思想体系的发展，拓宽了儿童学习的思维空间，在启发式教学方法的应用中，进一步促进了儿童不同思维的发展，从而培养了儿童的思维素质，使其变得更加灵活和拓展。 审美丰富的情境，让孩子爱看、爱思考; 意象的广度使他们的思想无拘无束，易于思考，易于表达。 所有这些都使孩子处于创造性思维和积极活动的最佳心理状态。