教学工作总结

借用孔子的话，他回答说：如果你不假思索地学习，你就会鲁莽。

1、根据儿童发展情况，正确实施教育。

因为省幼儿园的关系，我们幼儿园就地改建了，安排孩子们到临时租来的“文化中心”去玩活动。 它不是一所专业的学前学校，管理起来非常困难。 我接这门课的时候，已经整整一个学期都是这样了，孩子们一点管教的概念都没有，可以说是很乱。

鉴于这种情况，我认为应该同时掌握我们班级的纪律和自力更生。 经过半年的努力，我们班的孩子们可以说是进步很快，家长们的反馈也很好。 在自力更生方面：

我们坚持正面教育，注重对孩子的赞美，加强孩子的自我服务意识，改变孩子的依赖思维。 对孩子的良好行为或表现给予肯定、表扬和鼓励，让孩子在做好事时更加自信、更加积极、有耐心、更有完成任务。 我们的老师及时提供帮助，提高孩子的自力更生能力，并及时与家长沟通，赢得家长的配合。

在管教方面：对于少数孩子的不良行为，我及时分析原因，批评批评，并给予适当的教育，引导孩子养成良好的行为习惯，慢慢遵守管教。

2.研究孩子，支持孩子的活动。

通过学习《大纲》和《大纲解读》，我深刻体会到，只有从孩子的角度出发，我们才应该注意了解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，并及时支持和完善他们。 要求教师研究孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子转瞬即逝的兴趣，能够读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。 同时，也要让孩子与环境互动，让孩子真正成为环境的主人，让环境真正服务于孩子的教育。

例如，在“丰收大丰收”的主题活动中，我发现班上的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树木的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。 于是，我预设了树叶贴的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上，讲出不同形状的树叶，并粘贴起来，拼凑出一张贴纸、一张图片，引导他们充分发挥想象力和创造力，用不同风格的弹簧片完成一张树叶贴， 并充分体现叶子形状和颜色的想象力和创新性。

这种动态活动使孩子真正成为活动的积极建设者。

主要写工作内容、成果、不足，最后提出合理的建议或新的方向......

**：总结，是进行全面系统的一般检查、一般评价、一般分析、对一段时间内的总研究、成果、不足、经验等的分析。 总结是一种应用写作，是对已经完成的工作进行理性思考。

第一导总结和计划是相辅相成的，计划要以计划为基础，计划的制定总是以个人经验为依据。

总结的基本要求。

1 摘要必须对情况进行概述和描述，其中一些相对简单，一些比较详细。 本部分主要分析工作的主观客观条件、有利条件和不利条件，以及工作环境和基础。

2 成就和不足。 这是摘要的中心。 总结的目的是肯定成绩，找出不足。

取得了哪些成就，有多大，在哪些方面，又是如何实现紫沁晖的; 缺点的数量、它们表现的方面、它们的性质以及它们诞生的方式都应该清楚地解释。

3 经验教训。 做过某事后，总会有经验和教训。 为了便于今后的工作，要分析、学习、归纳和集中过去工作的经验教训，提高理论的理解水平。

未来的计划。 要根据今后工作的任务和要求，吸取前期的经验教训，明确工作方向，提出改进措施。

总结的注意事项。

1、要实事求是，不夸大成绩，不缩小短板，不欺骗。 这是分析和吸取教训的基础。

2 有条不紊。 摘要是写给人看的，如果组织不好，人就看不懂，即使读了也不知道为什么，所以总结的目的就达不到了。

3 它应该被适当地切割。 材料是必不可少的，也是非凡的; 有重要和次要的，在写作时，我们应该从细节中去除本质。 摘要中的问题要分为优先次序和详细次序，细节要详细，细节要省略。

摘要的基本格式。

1. 标题。 2. 文本。

开端：概况概述，全面评估; 对大纲进行总结，对全文进行总结。

主题：分析成绩的不足之处，总结经验教训。

结论：分析问题，明确方向。

3. 付款。 署名、日期。