迫切需要一篇关于提高阅读能力的英文论文

阅读能力作为获取原始资料最常用的方式，长期以来一直被认为是语言学习中最重要的部分之一。 它促进了词汇量的扩大，语法的提高以及社会和文化意识的积累。

其次，当你遇到一个你不认识的单词时，一开始不要急于抄字典，而是试着根据上下文猜测每个单词，最后但并非最不重要的一点是，写一些句子来总结你读过的内容是很重要的，因为这是测试你是否完全理解它的一种方法。

阅读标准一般以朗读时是否发声为依据，可分为朗读、默读和视读三类，前两类也叫声音朗读，后一类一般叫速读。 朗读（有的叫朗诵）就是有声朗读，而这种朗读多用在孩子的识字、阅读和记忆上，或者是因为教师需要知道学生是否真的能读书，或者是为了测试学生的阅读能力。

另一方面，默读是阅读表面上没有声音的单词或符号，但在阅读过程中大脑仍在默念单词或符号的发音，这是大多数人今天熟悉和使用的阅读方法。 视读是速读，是指眼睛直接被大脑识别后，完全被人体视觉器官感知的阅读方法，其特征是阅读在被眼睛识别后直接作用于大脑产生意义理解，整个过程很少出现声音阅读现象。

多读书可以提高孩子的交际能力：判断一个孩子是否具备良好的交际能力的标准，不是说了多少。 有些孩子，即使说了很多话，也因为语言组织能力和知识储备差，只是在重复一些无关紧要的词语，但对于经常阅读的孩子来说，丰富的知识、缜密的逻辑思维和无形的外在气质，让这个孩子在与他人互动的过程中游刃有余。

经常做句子练习：句子是构成的基本单位，需要有意识地进行句子串联的循序渐进的训练。 先写出词汇，然后用一些相关的词组成一个句子。

在大量形式各异的简单句子中，要逐步学会用简单的句子表达思想，学会构造一个段落来表达连贯的思想。 对于单个句子结构，请尝试多种表达方式。

提高阅读能力的注意事项。

阅读大文章主要采用精读的方法，需要逐字仔细检查，所以平时的做法应该养成圈起来的习惯，勾勒出更多的标记，可以先看看课文的哪些段落或区域涉及题目，哪些句子相关。

在确定一定的答案区域后，仔细理解这一段中每个句子的意思，然后理清段落之间的关系，理解写作的思想。 有了这个习惯，就有可能形成很强的分析和综合能力。 阅读时，反复琢磨题干，圈出与之相关的内容，这样回答问题就不需要从头到尾搜索，这样可以节省大量宝贵的时间。

1.加强词汇、语法、句型的教学和实践。 为语言技能打下良好的基础，词汇是写作的基本材料之一。 娴熟的选词和句子，对表达文章的思想内容和文体特点起着重要作用。

缺乏词汇或对词汇的掌握不佳肯定会使写作变得困难。 因此，教师在讲授词汇时，不仅要教足够的词汇，还要讲清楚每个词每个含义的使用条件、用法和搭配关系，比较典型的同义词和同义词，指出词的构成，即关键词的使用和分析。

2.多读书，多背文章和范文。 孩子在会说话之前模仿别人的语言，时间长了自然会说话。高考作文也有写作要求，多为叙述性、说明性作文、论证、实用性作文。

教师可以在日常教学中根据不同体裁，由易到难，由短到长，准备一些范文供学生记忆。 你记住的越多，你的写作自然会提高得越好。

3.通过对文本的综合训练来促进写作。 写作真的可以提高。 现在的高中课本是学生进行听、说、读、写全面训练的极好材料。