《特殊教育学校暂行规定》。

似乎只能找到新闻稿。

法律分析特殊教育学校的入学条件如下：1.智力评估或医院出具的诊断证明; 2、有一定的自理能力（按轻度、中度标准进行实际筛查）; 3、无精打采、癫痫、心脏病、自残、攻击性行为或其他重大疾病; 4.家长或监护人带领学龄残疾儿童到现场进行登记和检测。

法律依据第十九条 县级以上地方人民根据需要设立相应的学校（班）实施特殊教育，对学龄儿童、视力残疾、听力和语言残疾、智力残疾儿童和青少年实施义务教育。 特殊教育学校（班级）应当有适合残疾儿童和青少年学习、生活和生活特点的场所和设施。

法律分析]：每个地区的学习条件存在细微差别，但总的来说，带上医院的智力评估或诊断证明就足够了。特殊教育学校的入学和学生身份管理：

特殊教育学校招收适宜在校学习的学龄儿童和残疾青少年进入义务教育阶段。 招生范围由教育行政部门确定。 学校从秋天开学。

学校应当对在校残疾儿童、青少年的类型、原因、程度和身心发展情况进行必要的了解和评估。 特殊教育学校应根据有利于教育和教学以及学生心理健康的原则确定班级数量。 特殊教育学校的教育：

特殊教育学校要把学生的身心健康作为教育教学的重要内容，根据学生残疾的类型和程度，有针对性地进行培训，提高培训质量。 应指导学生正确使用最好的设备和器具。 特殊教育学校要关注学生的身心健康，培养学生积极的心理素质和卫生习惯，提高学生保护和合理利用自身残余功能的能力; 青少年教育应及时、适当地进行。

特殊教育学校要加强对活动课程和课外活动的指导，做到内容落实、教员落实、活动场所落实; 要与普通学校、青少年课外教育机构、学生家庭建立联系，组织开展有益的活动，做好学生课外生活安排。 组织学生参加比赛、奖励活动的学校，应当执行教育行政部门的有关规定。 特殊教育学校在课程计划和教学大纲的指导下，应通过多种形式对教育教学质量进行评价，特别注重教学过程的评价。

学校不得单纯以学生学业成绩来评价教教质量和教师工作，学校每学年应当对学生的道德、智力、身体、身心等残疾情况进行1-2次评价，毕业后进行期末评价，评价报告应当纳入学生档案。

法律依据：中华人民共和国义务教育法第十二条 学龄儿童和青少年免考。 各级地方人民**应确保学龄儿童和青少年在其户籍所在地最近的学校就读。

在父母或者其他法定监护人工作、居住地接受义务教育的学龄儿童、青少年的父母或者其他法定监护人在户籍以外的地方工作或者居住的，当地人民**应当为其提供平等的义务教育条件。 具体措施由省、自治区、直辖市制定。

县级人民教育行政部门应当保障本行政区域内军人子女接受义务教育。

特殊教育学校的入学要求如下：

1.医院的智力评估或诊断证明。

2、有一定的自理能力（按轻度、中度标准进行实际筛查）。

3、无精神疾病、癫痫、心脏病、自残、攻击性行为或其他重大疾病。

4.家长或监护人带领学龄残疾儿童到现场进行登记和检测。

特殊教育主要学习教育学、特殊教育、心理学等基础知识和技能，包括手语、盲文等，对特殊学校有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理咨询、关爱等。 有特殊需要的儿童包括视力、听力、言语、身体、智力和精神残疾的儿童。

特殊教育学校是由**、企业、事业单位、社会团体、其他有需要的社会组织、公民个人专门为残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。 特殊教育学校是由**、企业、事业单位、社会团体、其他社会组织、公民个人依法为残疾儿童、青少年专门开办的义务教育机构。

特殊教育学校的特点

1.对象是特殊的。

特殊教育的对象是身心发育不完善的青少年和儿童，即有身体、语言、听力等缺陷的儿童。

2.特殊目标。

特殊教育学校将功能缺陷补偿和**作为学校体育教育的目标之一。 特殊学校的体育教育应更加突出培养学生适应社会的能力。

法律分析：进入特殊教育学校通常足以带来医院的智力评估或诊断证明。 但需要有一定的自理能力（基于轻度和中度标准的实际筛查）; 没有精神疾病、癫痫、心脏病、自残、攻击性行为或其他严重疾病。

法律依据：《中华人民共和国教育法》 第九条 中华人民共和国公民有接受教育的权利和义务。 公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的教育机会。

特殊教育学校入学要求：

残疾儿童特殊教育的范围也因国家或地区国情而有所不同，有的国家或地区提出了“零拒绝”的目标，即所有残疾儿童都应接受免手费、适合其需求的义务教育。 各级公立学校应为残疾儿童提供教育和服务，不得以任何理由拒绝他们进入。

特殊教育主要针对盲人、聋哑人、智障和其他身心残疾的儿童和青少年。

我国《宪法》、《义务教育法》和《残疾人教育条例》均明确规定，“国家保障残疾人受教育的权利”和“实施残疾儿童青少年义务教育”。

总结。 特殊教育学校是为难以适应普通小学和中学学习的残疾儿童和青少年开设的。 学龄儿童、残疾青少年需要寄宿制学习的，当年5月以后，到本市县级以上医院就读时，必须向学校提供其提供的信息。

特殊教育学校的招生对象是难以适应普通中小学学习的残疾儿童和青少年。 需要寄宿学习的学龄儿童、残疾青少年，须向学校提供入学时向学校提供的信息，并于当年5月以后在盛昌市县级以上医院就诊。

外来者可以去厦门特殊学校吗？

特殊教育学校的录取条件如下：1、医院的智力或诊断证明的粗略评估; 2、有一定的自理能力（按轻度、中度标准进行实际筛查）; 3、无精神疾病、癫痫、心脏病、自残、攻击性行为或其他重大疾病。 4、家长或监护人应带领适龄残疾儿童到现场登记并进行检测。

还行。 外地孩子可以到厦门特殊学校就读，但需要提供相关的孝道材料，如房产证、社保证等，可以到当地教育局和青牌学校咨询，去当地教育局或学校咨询证明材料， 你会知道，不同地区的政策是不同的。

不要再等了，过完新年，或者耽误孩子。

是的。 是你家乡的财产证明吗？

厦门的。 不。

去当地问问，有优惠政策。

厦门没有房产证。

一般情况下，只要符合在校学习的条件，如在学区工作或居住的父母或其他法定监护人，就享有与当地孩子同等待遇。 学龄儿童、青少年在其父母或者其他法定监护人工作、居住地接受义务教育的，当地人民**应当给予他们平等接受义务教育。

特殊教育学校是由企业、事业单位、社会团体、其他社会组织和公民个人依法专门开办的残疾儿童青少年义务教育机构。

特殊教育是利用普通或专门设计的课程、教材、教学方法、教学组织形式和教学设备，为有特殊需要的儿童提供教育，旨在实现一般和特殊发展目标。

特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊需要儿童的教育需要。 开发他们的潜能，使他们增加知识，掌握技能，提高人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。

您好，特殊教育学校主要招收盲人、聋哑人以及有一定身心残疾的学生。 除了基础数学和中文等普通学校课程外，特殊学校还教授盲文或聋哑交际手语等特殊课程。

问：我有身体残疾。

然后右手就动不了了。

身体残疾儿童、青少年可以就读特殊学校，就读特殊义务教育的学龄儿童、残疾青少年，须持户口簿、身份证、残疾证明等在规定的时间和地点到有关学校办理入学手续。