什么是信息素养，什么是信息素养

"信息素养"本质是，全球信息化需要人具备基本能力。

什么是信息素养信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，主要由信息意识和信息伦理、信息知识和信息能力组成。 信息能力是信息素养的核心。

信息素养更广为人知的是信息文化。 信息素养是一项基本能力。

人的修养是有礼貌的，有教养的。

"信息素养"本质是，全球信息化需要人具备基本能力。

什么是信息素养信息素养是传统文化素养的延伸和拓展，主要由信息意识和信息伦理、信息知识和信息能力组成。 信息能力是信息素养的核心。

信息素养更广为人知的是信息文化。 信息素养是一项基本能力。

信息素养是一个信息丰富的概念。 它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括有选择地获取识别信息、处理、处理、传输信息和创建信息的能力。 师范学生信息素养是指师范院校学生在接受学校教育和自我完善过程中，根据社会信息环境和信息化发展的要求，对信息活动形成的态度，以及运用信息和信息手段解决问题的能力。

它不仅要包括对信息基础知识的理解、对信息工具的运用和未来教学中信息知识的学习，还要包括对信息伦理和伦理的理解和遵守。

信息素养的本质是人们在全球信息化进程中需要具备的基本能力。 信息素养的概念是1974年由美国信息产业协会主席保罗·泽卡夫斯基（Paul Zekawski）创造的。 简单的定义来自1989年的美国图书协会，它包括三个层次：文化素养、信息意识和信息技能。

能够确定何时需要信息，并知道如何获取信息，如何有效地评估和使用它。

能够从各种不同的信息来源（图书馆、互联网等）获取、评估和使用信息，主要包括信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理等。 其中，信息意识是前提，信息知识是基础，信息能力是保障，信息伦理是准则。 信息素养是人们整体素质的一部分，是未来信息社会生活所必需的基本能力之一。

具体而言，信息素养包括四个方面：

1.信息意识。

信息意识是信息素养的前提，是人对信息的敏感度，是对信息的敏锐感受力和持久关注力，是对信息价值的洞察和判断力。 它决定了人们如何有意识地捕获、判断和使用信息。 信息意识包括主体意识、信息获取意识、信息传播意识、信息更新意识、信息安全意识等。

2.信息知识。

信息知识是信息素养的基础，是对信息特征和类型、信息交换和传播的基本规律和方法、信息的功能和作用、信息检索等知识。 信息知识不仅可以改变人们的知识结构，而且可以激活原有的学科专业知识，使文化知识和专业知识发挥更大的作用。

3.信息能力。

信息能力是信息素养的保证，是信息素养最重要的方面之一。 它包括一个人获取、处理、沟通、应用、创建信息等的能力。 教育的目的是培养和训练人们熟练使用信息技术，从大量无序信息中辨别出需要的信息，并能够根据自己掌握的信息知识、信息技能和信息检索工具，快速有效地获取和利用信息，创造新的信息。

4. 信息伦理。

信息伦理是信息素养的标准，良好的信息伦理是新凯素养不可或缺的一部分。 信息伦理是指在组织和使用信息时，需要树立正确的法律制度观念，增强信息安全意识，提高信息判断和评价能力，准确合理地使用信息资源。

信息素养主要包括信息文化素养、信息意识、信息技能、信息情感等。 信息素养的概念始于美国图书检索技能的演变，以及 1974 年美国信息产业的演变。

该协会主席保罗·泽科夫斯基（Paul Zekowski）率先提出了信息素养的概念，并将其解释为使用大量信息工具和主要信息来源来回答问题的技能。 信息素养的本质是人们在全球信息化进程中需要具备的基本能力。

信息素养包括有关信息和信息技术的基本知识和技能，利用信息技术学习、合作、沟通和解决问题的能力，以及信息意识和社会伦理问题。 这包括：热爱生活，有获取新信息的意愿，能够主动从生活实践中不断发现和完善新信息。

信息素养具有基本的科学文化知识，能够相对容易地识别和分析获得的信息，并对其进行正确评估。 能够灵活处理信息，具备良好的选择和拒绝信息的技能。 能够有效地使用信息，表达自己的想法和想法，并愿意与他人分享不同的意见或信息。

无论面对什么样的情况，都能自信地利用各种信息解决问题，具有强烈的创新意识和进取精神。

信息素养包括基本的学习技能（阅读、写作和算术）、信息素养、创新思维能力、人际交往和合作精神以及实践能力。 信息素养是其声誉的一个方面，它涉及信息的意识、能力和应用。

“信息素养”的本质是人们在全球信息化中需要具备的基本能力。 1974年，美国信息产业协会主席保罗·泽卡夫斯基（Paul Zekawski）提出了信息粪便素养的概念。 信息素养的概念始于美国图书检索技术的发展。

1974年，美国信息产业协会主席率先提出了信息素养的概念，他将其解释为使用大量信息工具和主要信息来源来回答问题的技能。