我如何评价我的高中班主任，我如何评价我自己的高中班主任？

优秀的老师有很多种，这不仅是我的老师，也是我的宝贝。 因为他改变了我的高中经历。

现在我上大学了，我可以谈论他很长一段时间。 我希望老师能一直把它传给我。

多年后，他让我写三角学、立体几何、解析几何......我可能没有写过，但我可能永远不会忘记他教给我的东西。

遇见这位老师证实了相遇就是命中注定。 当时，我在分居前告诉了我的第一个同桌，也就是我高中时的第一个同桌。

我很幸运，他能够同情我，我很幸运，他把我介绍给他的这位老师，我很幸运在第二周第一次见到这位老师。

那天下午，刚放学，在外地打工的父亲回到家，把我带到了他教书的老师家。

夕阳照进老师的办公室，我坐在他的办公桌前，面对着他。 他看了看电脑，我低头看了看我下垂的手。 对我剩下的高中生活感到紧张、克制，甚至感到困惑。

老师不紧不慢地对我说：“你现在和他们有30多分的差距，接下来的时间只能稳定你现在正在学的部分，你之前摔倒了，只能慢慢赶上。 ”

这里的学生会帮助任何有能力的人，每个人都像一家人一样在一起。

有人会说，不就是补习班吗？ 至于这么说？ 至于我高中三年，那不仅仅是一所补习班，它是我整个高中生活转折点的开始。

从高中一年级学期结束，我开始了我的第一次全面接触。 房子离上课地点有一段距离，“出行太麻烦了，住在这里也没关系。 ”

住在这里要花多少钱？ ”

想要钱，不就是为了活一会儿吗？ ”

最终，在与父母发生冲突后，我开始了我的暑期静修。

我每天早上6点起床，洗完被子收起来，开始在教室里写自己的问题和看书。 早餐后，老师的其他学生会陆续前来自习。

经常坐下来，不知不觉半天过去了。 后来我才知道，这其实是一种“心流”状态。

高二，数学将开始三维几何模块，这是一个相当容易拿到分数的部分，也是高考必须考的重要知识点。 在我们完成了高中一年级的原本知识的巩固后，我开始学习立体几何。

每天没有太大的进步，但每天都有进步。

就在今天下午，我回到了学校，在我事先学到的立体几何的帮助下，我能够改变自己在课堂上的位置。 从最初的全班倒计时到中间位置，在学期初的第一次数学考试中，我被评判为数学班第一名。

1、班主任作风严谨，是小昌人的楷模，热爱本职工作，对学生态度真诚平易近人。

2 班主任经常深入学生，掌握学生的思维、学习和生活状况。

3、班主任关心学生的成长和成功，是学生的好老师和乐于助人的朋友，作风得体，做事公平，在对学生的综合评价和各郑镇类优秀学生的评选中，坚持公开、公平、公正的原则，确保各类奖项和工作真实透明。

4、班主任老师高度重视学习风格的建设，深入到学生课堂;积极引导学生，帮助他们纠正学习态度。

学位，改进学习方法，提高学习效率，培养良好的学习作风。

5、结合班级建设实际，班主任指导学生召开班会，主题明确，内容丰富，形式多样，效果明显。

6、班主任主动核对班级出勤情况，根据班级实际情况开展晨会活动。

7、班主任经常对国家时事政策、法律法规、校纪、校规进行教育，及时纠正和查处学生违纪行为，帮助学生提高文明意识和修养，养成良好的行为习惯。

8、班主任加强学生干部队伍建设，身边的学生干部在学习、工作、生活中发挥先锋模范作用。

9、班主任鼓励和引导学生积极参加各类区级、校级活动和社会实践活动，注重学生综合素质的提高。

10、班主任会及时联系家长，对学生在校表现进行反馈，并能进行家访，开展有针对性的工作。

我觉得我的高中老师很优秀，我觉得他很好，就是对我们不是很严格的那种。

高中的时候，学习本来应该很紧张，但他的班级却不一样了。 应该说，这里没有宽之租这样的学习氛围，主要是因为他管理我们很松散。 可能是第一次当班主任，也没什么经验。

让我们沉迷于自由。

但他真的是一个非常好的人，每次上课，他都会告诉我们那些伟大的人生原则。 他说，读书不是一切，为了学习知识，也是为了做人。 如果你不知道如何做人，那么你真的白读了这本书。

起初，我可能不明白，但后来我觉得他说的真的很有道理。 离开社会后，再有本事，如果不知道怎么做人，那么别人就会看不起你。 <>

而且他对我很好，我高中时有一个年轻的恋人，虽然他一开始知道面具，但他并没有像其他老师一样一来就邀请家长。 这种缓慢的重新质疑正在引导着我。 也许他知道如何教育一个女孩，以及如何不伤害一个人的自尊。

高中的时候，我经常生病，每次出去看病，请假都很麻烦。 因为你需要班主任的签名！

我记得有一次，我又过敏了，他已经出去了，还有东西。 但是我一个接一个地过去了，他想了一会儿，没有别的办法。 他亲自跑回去给我签了请假，还送我去了医院。

我觉得他真的非常优秀和感人，虽然他不是一个好班主任，也没有把全班同学带到学习的氛围中。 但我认为他是一位好老师。

学生能够很好地遵守学校的规章制度。 答案的收集具有强烈的荣誉感。 积极配合团队开展各项活动，积极主动地开展工作。

尊敬老师，团结同学。 学习目标明确，态度认真，理想有抱负，综合素质高。

学生学习刻苦，认真学习，学习成绩优异，思想积极，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，在班上做好就业工作，尊重老师， 遵守各项制度，具有较强的马铃薯动手补全和应用能力，积极参与各项社会活动和社会实践。

学生学习认真勤奋，与同学友好团结，待人诚实。 在担任班干部期间，他积极负责，具有较强的团队合作精神，特别是在计划和组织能力方面，尊重老师，遵守制度，具有较强的动手能力和应用能力，积极参与社会活动和社会实践，各方面都提高了素质。

学生性格开朗自信，与同学团结一致，能经常参加校内外的各种活动和暑期实习; 精通专业知识; 具有良好的心理素质和适应能力，勇于进取，不怕挫折，努力认真学习，善于思考，在生活中严于律己，真诚待人，热情待人，努力工作负责。

能够出色地完成交给他的任务，具有一定的团队合作精神和创新能力，是一名品行优良、学习能力强的合格高中生。 清晰的手宏。

学生严格遵守学校的各项规章制度。 尊敬老师，团结同学。 有较强的集体意识，积极参加各项活动，兢兢业业地完成任务。

学习的目的很明确。 为人正直，积极参加社会实践和体育锻炼，做一个全面发展、德、智、体能发展的学生。