人物的举止和动作有哪些描写，描写人物的动作和举止的片段是什么

跑回教室，砰的一声关上门，冲了进去，一副紧张的样子，张开牙齿和爪子，慌乱地关上了教室的门，因为我的脸很紧张，于是我跑过头差点撞到玻璃上，我大声喊着芒老师来了，芒老师来了，我的声音都要把扇子甩掉了， 屋顶快要翻倒了，吵吵嚷嚷的班级立刻安静了下来，我跑回座位，像其他同学一样假装写作业， 芒老师走进教室，笑着说我刚才是谁说的， 芒老师用杀气腾腾的眼神盯着我，在我面前， 我的脸从黄色变成了红色，从红色变成了黑色。全班同学都指着我。

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他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚尖，当场弹了三四下，然后突然像箭一样向篮筐跑去。 在离篮筐四五米远的地方，他把球递到右手扔到篮板上，球“碰”了下来。 来不及了，但速度太快了，于是他三步走到篮筐下，“搓”着跳了起来，双手抓住飞球，举过头顶，挺直腰肢，然后大喊一声“嘿”，将球倒入篮筐。

这是个好问题！ 用动作和举止来描述一个角色。 这是个好问题！

1.动作举止描述的作用如下： 动作描述：通过对角色个性化动作和动作的描述，揭示角色的个性。

2.这种方法在刻画人物中起着非常重要的作用，是表现人物、塑造人物形象的主要手段。

3.面部表情用于描述面部表情，描述时应使用表示表情和举止的词语。

4.例如：哭泣哀悼、专心的表情等。

5.描写风度是指脸上的表情，以揭示人物的思想和性格，表达作者的爱恨情仇，加深读者对人物的印象。

才华横溢，风度翩翩，肩膀宽，腰圆，披风。

虎腰熊，衣冠楚楚，端庄端庄，满头银发。

脸红耳红，脸黄肌瘦，容光焕发，容光焕发。

大肚子，昂首挺胸，宽阔的肩膀和圆润的腰肢，春风扑面而来。

鹤毛幼稚、帅气、别致。

2.描述人物行为的成语：

像兔子一样移动，抬起眼睛看，大步流星，昂首挺胸。

用手、牙齿和爪子跳舞

3.描述人物风度的成语：

目瞪口呆，目瞪口呆，神采奕奕，全神贯注。

集中注意力，眉毛飞扬，结结巴巴，挤眉毛。

眉毛在微笑，眼睛没有被移开，笑容是张开的，脸色没有变化。

4.描述人物情绪的成语：

犹豫不决，紧张，焦虑，七次，八次。

六神没有主人，也不确定。

动作词，手舞，上蹿下跳，微笑，眉毛，表情，微笑。

举止：感觉像一个世界，惊呆了，累了，累了，精力充沛。

动作：跳跃、翻滚、跳舞、跳跃、敏捷。

描绘角色动作和举止的剪辑。

1. 他有大约。

十。 三四岁。 在他又黑又胖的脸上，他有一个尖尖的鼻子。 长发，长而凌乱。

浓密的眉毛下闪过一双大眼睛，漆黑的眼眸转来转去，神采奕奕。2.灌木丛被推开，一个孩子的头进来了，这是一个男孩，大约在那里。

十。 两三岁，他黝黑瘦削的小脸上布满了灰尘，头发长约两寸，蓬乱不堪，像个喜鹊窝。 3、翠儿是这里远近山区有名的俊妹，天天暴晒阳光，却不淋漓，不晒黑，脸色洁白，眉眼清澈明亮。 他笑的时候，嘴巴像一轮安静的新月，说话的时候，他的声音像一只黄莺拍打着他的蹄子。

4.我一进花园大门，一个男孩就粘住了我。 他卖了大约十张帆。

一两岁，穿着红色背心和蓝色短裤，腰带下垂; 浑身是泥土，像个小房东。 毛茸茸的小扁头，衬着一张白色的小圆脸，让我想起了蒲公英。 他像一只着火的飞蛾，在我前面和后面盘旋，伸长脖子看着我的聚光灯。

5.这一次，我吃了一惊，抬头看到了一个。

十。 一个两三岁的女孩，高高地坐在树枝上，手里拿着口琴，正要演奏。 她穿着一件火红色的天鹅绒夹克和一条豌豆绿色的短裙。 两只穿着摔跤鞋的小脚丫悬在空中，拉着冰雹，奇特又舒服。

她的辫子头歪在右肩上，大眼睛俏皮地眨着眼睛看着我，鼻子微微上翘，露出调皮的样子。 一见到她，就会发自内心地喜欢她。 6、小菊今年十四岁了，但她的身材并不高大，胳膊还是那么小，颧骨还挺着，十指像一束枯枝，好像折断了就折断似的; 因为她很瘦，所以看起来很轻盈。