高中物理必修课一年级详细总结 谢谢

把教科书读两遍，试一试。

如果你对物理中的知识点有清晰的认识，对知识点的内容有清晰的梳理，就会更容易学习

第1章 运动说明

1.三个概念。

粒子：用于替换物体所有质量的点。

颗粒出现的条件：物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或可以忽略不计。

坐标系：定量描述物体的位置及其位置的变化。

2. 描述运动的物理量。

3.用图像来描述物体的运动。

X-T 图像。

意义：表示随时间推移的位移定律。

应用：确定运动的性质; 确定运动方向; 比较运动速度; 确定位移和时间之间的对应关系。

VT 图像。

意义：表示速度随时间变化的定律。

应用：确定某一时刻的速度; 判断运动的性质; 确定运动方向; 确定加速度的大小（使用斜率）。

4.实验：使用点计时器测量速度。

点定时器是一种使用交流电的仪器。

第2章 匀速直线运动研究.

1.实验：**小车速度随时间变化的规律。

2.均匀的变速直线运动。

速度 - 时态图像。

位移 - 时间图像。

3.特殊情况：自由落体运动。

第 3 章相互作用——力。

1.对武的意识。

2.三种共同的力量。

3.公共点力的平衡。

运动特性：保持静止或匀速直线运动的状态。

力特性：净力f=0

加工方法：合成法、分解法、正交分解法。

4.力的合成与分解。

应遵循的规则：平行四边形规则或三角形规则。

实验：两种力成一定角度的综合定律。

合力和分量力：等效取代关系。

合力范围： |f1-f2|≤f≤f1+f2

5.牛顿第三定律：两个物体之间的力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

作用力和反作用力。

概念：一对相互作用的力。

特点：总是相互依存，共存，性质相同。

一对平衡力的区别：对象和效果。

第 4 章 运动与力之间的关系。

1.牛顿第一定律。

伽利略的理想实验。

内容：所有物体都保持匀速直线运动或静止状态，除非作用在它们身上的外力迫使它改变头部并破坏这种状态。

理解：描述理想状态，而不是实验定律。

力是物体改变其运动状态的原因。

惯性：所有物体在任何情况下都有惯性，质量是衡量惯性大小的唯一指标。

2.牛顿第二定律。

3.机械单元系统。

单位制由基本单位和派生单位组成。

国际单位制 单位制的应用。

4.牛顿运动定律的应用。

有两种基本类型的问题：已知的运动情况和力的情况。

如果你知道力的情况，你就可以找到运动情况。

超重和失重：

超重 – 向上加速度，fn>g

失重 – 向下加速度 a，fn 完全失重 – a = g，fn = 0

运动是绝对的，静止是相对的。 物体是运动的还是静止的，都与参考系有关。

参考系的选择是任意的，而选择作为参考系的对象，我们假设它是静止的。 选择不同的物体作为参考系可能会导致不同的结论，但对运动的描述应尽可能简单。

地面通常用作参考系。

2.粒子点：定义：用于替换物体的具有质量的点。 粒子是一个理想化的模型，是科学的抽象。

将物体视为粒子的条件：在研究物体的运动时，物体的大小和形状对结果的影响可以忽略不计。 而物体是否可以看作是粒子点，则应根据具体情况进行分析。

在以下几种情况下，可以将对象视为粒子：

1）平移对象通常可以看作是粒子。

2）当有旋转但相对于平移可以忽略不计时，该物体也可以被视为粒子。

3）同一个物体有时可以被看作是一个粒子，有时不是。 当物体本身的大小对所研究的问题有不可忽视的影响时，物体就不能被视为粒子，反之亦然。

注（1）物体的大小和形状不能作为判断物体是否可以视为粒子的标准，关键取决于所研究问题的性质。 当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时，该物体可以被认为是一个粒子。

2）粒子不是质量很小的点，但它不同于几何学中的“点”。

3.时间和时间：

时刻是时间中的一个时刻，由时间轴上的一个点表示，该点对应于状态的数量; 时间是开始时刻和结束时间之间的间隔，由时间轴上的线段表示，对应于进程量。

4.位移和距离：

位移用于描述粒子位置的变化，是粒子从初始位置到最后位置的有向线段，为矢量;

距离是粒子轨迹的长度，是一个标量。

5.速度：用来描述粒子运动速度和方向的物理量是向量。

1）平均速度：是位移与通过该位移所用时间的比值，定义为，方向与位移方向相同。平均速度只能粗略地描述为变速运动。

2）瞬时速度：是粒子在某一时间或通过某一位置的速度，瞬时速度简称速度，可以以可变速度精确运动。瞬时速度的大小称为速度，它是一个标量。

6.加速度：量描述了速度变化的快慢的物理量。

加速度是一个比申矢量，其运动方向与速度变化量相同（注意它与速度方向无关），其大小由两个因素决定。