如何教育自闭症儿童，如何教育自闭症儿童？

对于正常孩子的教育，家长们已经觉得这不是一件容易的事。 那么我们需要如何教育自闭症儿童呢？ 自闭症儿童总是会沉迷于自己的世界，会有一些暴力行为，他们会对自己的眼神和感受表现出漠不关心。

因此，父母很难教育自闭症儿童。 特别是对于一个还不会说话的孩子，他可能会用手指点或用眼睛去看和表达他想要的东西，但自闭症孩子不会这样做。 自闭症在理解他人的口语和肢体语言，或通过语言、手势和面部表情表达意义方面存在不同程度的困难。

自闭症儿童有非常严重的语言和沟通障碍，语言发育与儿童的认知能力有着非常密切的关系，一般来说，孩子在学会使用语言表达之前，就已经具备了相当好的理解能力，但是学龄前自闭症儿童，他们大多听不懂父母说的话，他们表现出来的行为，不像正常孩子有学习和模仿的意义， 大约50%的自闭症儿童没有交际语言，如果有的话，通常只是一个重复的、无意义的动作，就像一个鹦鹉一样的简单模仿，往往表现出代词颠倒或不回答问题的特征。即使有些人的发音非常准确，但大多数人发音困难，音调单调，语调缺乏节奏变化，总的来说，他们语言的难度不在于语法，而在于实际应用。 自闭症儿童在游戏方面也有非常特殊的地方，例如，他们不和别人一起玩，他们自己玩，他们玩和别人不一样，照顾的重点也不同。

比如只吃固定的食物，坐在固定的地方吃饭，睡在固定的地方，盖上固定的被子，在固定的时间看固定的节目，穿某品牌的内衣，坐在汽车的固定座位上，出门走某条路线，在语言上也有固定的现象， 思考和沟通，如固定问题，要求家长使用固定的方式。甚至在参加考试的时候，他也把自己脑子里一直在想的固定想法写在试卷上，拒绝了试卷上本来会问的问题。 这种特殊的固定行为对于自闭症患者来说也是一种非常特殊的现象。

有几个因素有助于有效的早期治疗：第一个是：越早开始越好。

因为自闭症不理人，他没有自学的动力，所以如果你早点教他，他的空白时间就越短。 你越早开始教学，你就越能避免奇怪的行为。 如果你不教，他会自己找一些奇怪的方法去做，他会产生一些奇怪的动作或行为。

第二个因素是密集的，那就是教好他。 每天密集地教他，不间断，他会进步的。 第三个是：

教学方法要连贯一致，连贯一致。 那些符合这三个原则的人可能会得到进一步的改进。

自闭症儿童的父母需要牢记教育的三个原则

家长多陪，多交流，多说孩子会感兴趣的事情，多问孩子不难又愿意问的问题，带孩子去公共场所玩，设置更多的问题，让孩子解决，多问自己一天的所见所闻; 等等，有很多方法。 潜移默化地让孩子拥有多种兴趣，转移注意力，改变孤独感。

不知道提问者这道题是什么意思教育，让我们想想如何进行**训练学习。

关于培训

自闭症训练的最终目的是让孩子独立生活，融入社会，所以我们需要对孩子进行语言、认知、社交、情感、自理能力等多方面的训练

1.社交技能训练：训练自闭症儿童与他人相处的技能，包括主动与他人交往、一些社交规则等;

2.言语训练：通过发音器官和认知理解能力的训练，让孩子的听力理解和语言交际能力得到尽可能的提高;

3.认知训练：主要训练注意力、知觉、记忆力、思维力、情感能力、认知灵活性等六种认知能力，帮助孩子提高认知水平;

4.自理能力：对于衣、食、住、行、厕所等方面的训练，让孩子能够提高自理能力，家长一定要“冷眼旁观”，让孩子学会自己做，而不是家长自己做;

5.情绪问题训练：对情绪问题进行干预，学会以适当的方式表达自己的情绪，让孩子更好地与他人互动，融入社会。

目前，最常用和最有效的训练方法是ABA应用行为分析，这是一种经过科学认证的训练方法。

关于学者

如果孩子是高功能自闭症或阿斯伯格症，那么经过早期干预训练后，行为问题得到了改善，并且学会了一些社交技能，他们可以去普通学校学习，学业上没有问题。 如果孩子功能低下，还是要注重学习技能，这样孩子才能提高自己的能力，如果能上学，对融合教育很有帮助，但是对孩子的学业需要很大的耐心，因为自闭症孩子学习东西需要很长时间， 父母必须要有耐心。

可以随时随地教孩子，教育生活，尊重孩子，让孩子参与生活，多鼓励，多肯定，多陪伴孩子，寻找孩子的优点，亲子教育不仅仅是教育和改变孩子，而是我们父母自己去提高和成长。 放下焦虑，仔细考虑自己的未来计划，管理好自己的情绪，才是这个世界的智慧，也是改变自己的最好方法。

自闭症，也称为自闭症，可以通过行为分析**来指导。

自闭症无法治愈。 目前，中心思想是长期培训和药物援助相结合。

行为分析**：

通过分析孩子的状况，给孩子一个目标任务，然后反复训练孩子完成任务。

操作一般分为三个步骤：

第一步是分析能力并设定目标。

首先，分析孩子存在的问题，比如发现孩子缺乏自理能力，不知道怎么穿袜子。

我们可以训练孩子学会穿袜子。

第二步是分解任务，加强培训。

我们需要将这个动作分解成 4 个简单的步骤，然后一步一步地训练孩子。

将袜子拉到前脚掌，然后拉到脚后部，然后拉到后脚跟，最后将袜子向上拉。

每次训练只针对某个分解步骤，每完成一个分解步骤，就算作一次任务完成。

第三步是给予奖励。

每当孩子完成一项任务时，我们都必须奖励他。

奖励可以是口头、肢体手势表扬、食物、玩具等。

药物**：自闭症药物**的想法是缓解症状。

如果你的孩子患有癫痫，可以使用丙戊酸、氯硝西泮或硝基地西泮等抗癫痫药物来控制癫痫发作和减少脑损伤。

自闭症儿童主要表现为社交沟通障碍、沟通障碍、刻板行为和兴趣狭隘。

对于自闭症儿童，有以下几种方法：一是为儿童创造一个交流语言环境; 二是要缓解家长的焦虑，对家长进行一些教育，教家长如何与孩子互动; 第三，应鼓励父母直接照顾孩子，尽量不要让下一代的长辈或保姆照顾孩子。

通过对家长的教育和一些正规的培训，可以促进孩子语言和社交沟通能力的进步。

花很多时间陪孩子，和孩子一起玩游戏。 发现他的长处，并寻找机会放大他的优势。 让他慢慢建立起自信。 我经常带他去旅行，并做一些有目的的约会。

自闭症，这些孩子其实挺苦涩的，很多人不理解，还是要听医生的话，再给他一些温暖和关怀，不要勉强他。

这取决于症状的严重程度。

如果症状较轻，父母应进行更有效的陪伴和感觉统合训练。

如果症状严重，应参考医生的建议做相应的**。

自闭症儿童的教育方法包括父母正确引导孩子，不要骂人或骂人，转移孩子的注意力。

1、家长要正确引导教育：自闭症儿童容易因疾病而出现极端和不可思议的行为，家长要保持正确的态度，站在孩子的角度考虑问题。 建议多关心孩子的姿势或孩子，注意调整语气和与孩子沟通，正确引导和教育孩子，帮助逐步克服不良行为，家长情绪稳定，态度温暖，孩子的情绪状态会很好。

2、家长不宜责骂或责骂孩子：自闭症儿童在出现一些错误或怪异行为时，家长不得责骂和惩罚孩子，注意方式方法，与孩子合理沟通，避免责骂和惩罚加重孩子的心理负担。

3.转移孩子的注意力：当自闭症儿童出现一些异常或破坏性的行为时，父母不应该强行阻止他们，而是可以将孩子的注意力转移到其他事情上，比如玩游戏或吃孩子喜欢的食物。

家长指出，在照顾自闭症儿童时，应调整心态，有毅力、耐心和信心，帮助孩子逐渐恢复正常。

邻居有一个哥哥。

他的母亲在怀孕时与父亲发生冲突，一怒之下喝了药，生下了一个有精神缺陷的儿子。

他才二十多岁，智商还只有四五岁。

初中生没有心肺，经常拿自己的傻开玩笑。 对他撒谎并殴打他是一种集体行动。

有一次，他们又笑了，给了他一把加了盐的沙子，说：“如果你不吞下去，我们就和你一起玩。 ”

大哥狼吞虎咽，眼泪哽咽，嘴里满是沙子和盐，可怜得让人心疼。

我太胆小了，无法阻止他们，所以我立即跑去告诉他妈妈。

他的母亲跑去看现场，把弟弟拉过来，对着那群孩子哭着吼道：“你们在干什么！ 不要欺负他！ 我要告诉妈，你太过分了！ ”

然后阿姨带着弟弟挨家挨户地告诉孩子们的父母。

家里的评委说要给孩子一个教训，其实大家都明白，他们不把这个哥哥当回事，他们以为孩子只是在开玩笑，只是为了好玩。

却忽略了邪恶正在慢慢发展。

1.以孩子的兴趣为训练基础

儿童的兴趣是诱导其学习的基本动力，而主动学习容易取得满意的结果，对于自闭症儿童来说，诱导动机是自闭症儿童一切学习的基础。

2. 以儿童为主导

在传统教学中，教师习惯于控制整个教学过程和沟通，生怕一旦把控制权交给孩子，他就无法控制教学场景'距离越来越远。 自闭症儿童习惯于以自我为中心，在学习后期指导的过程中，他们一味地要求他与老师合作，他会很不情愿，逐渐不愿意学习。

在教学之初，可以把主控权交给孩子，让孩子自己决定学习，然后把主控权逐渐移交给老师，来控制自闭症儿童的学习和学习效果。

3. 自然生活情境中的语言干预

情境是交际的重要信息，因此，自然情境教学强调交际教学需要在真实情境中进行。 如果这在现实生活中是不可能的，那么你需要设置一个现实生活中的场景来教学。 比如去美容院理发，在菜市场买菜等，让孩子达到自然泛泛，尤其是自闭症儿童，因为他们不灵活灵活，需要为他们提供更多的情境信息。

1. 先学习：家庭成员在机构专业人员的帮助下或通过自学了解很多关于自闭症的知识。 如果你不了解自闭症，就很难帮助自闭症，而且往往是一件坏事，就是用好心做坏事。

2、了解孩子：仔细观察和全面了解孩子，对照数据对孩子进行综合分析，列出孩子的主要优势、潜在能力、主要困难、主要行为问题，作为制定教学学分计划的依据。

3.学习理论与技能：先走捷径，阅读有关自闭症教育与培训的相关章节，学习自闭症教育与培训的一般理论和具体教学技巧，或直接到机构观察学习，再阅读一些关于一般儿童教育与培训的材料，以便从中吸取有益的经验。

4、专业人士指导：最好与专业人士建立联系，他们可以对家庭培训提出有针对性的建议，帮助制定教育方案，并专门指导家长对孩子进行长期、系统的培训，并应根据实际情况寻找专业资源，但在目前普遍缺乏信息的情况下， 学习比什么都重要。