问一个六年级的数学问题，问一个六年级的数学问题

因为它是一个正方形，所以画n个面积相等的圆，水平行数等于垂直行数，所以我们把水平和垂直圆的个数设置为a，圆的半径设置为r，则a=n，2ra=3，即， n=9（4r r），n个圆的面积为n r r，正方形的面积为9所以 n 个圆的面积除以平方 n r r 9 的面积 = 4 。 也就是说，答案是。

如果在每边画一个圆，则总共画一个圆。

假设每边画了 x 个圆圈，那么总共画了 x 个圆圈。

然后是这些 x 圆的面积之和：平方厘米。

正方形的面积：3 3 = 9平方厘米。

然后是这些圆的面积和正方形的面积。

不要问为什么，暂时这么想，自己理解一下，我真的怀疑这是小学的问题还是你无知（看来你是无知）。

不管你画多少个圆，每一对圆对对应一个正方形，而且这个圆足够大，可以保证对应的正方形刚好形成原来的大正方形，比例是一样的，所以你可以根据一个大圆来计算结果。

一个水果，四分之五公斤可以买到四分之一公斤，这种水果一公斤多少钱？ --5 4 1 4=5元。

这种水果1块钱能买到多少公斤？ --1 4 5 4 = 1 5 公斤。

1公斤这种水果=5 4 1 4=5元。

1元可以买到这个水果=1 4 5 4=1 5公斤。

1. 5/4=1/4*x

x=5元。 袁家可以买到1、5公斤这种水果。

4（1/10+1/15）=2/3 ……两辆车一起行驶 4 小时。

200 （1-2 3） = 600 公里......两地之间的距离。

实际投资：10000元，计划投资：=10000元，节约：=25%。

计划; 10,000元）。

储蓄：自己计算。

10,000元）。这节省了 25%

解：正方形的边长：400 4 = 10 厘米。

面积：10 10 = 100平方厘米。

矩形的宽度：40 2-12 = 8 厘米。

面积：8 12 = 96 平方厘米。

容积率：96 100 = 96%。

正方形边长为10

矩形的边长为

正方形面积为100

矩形的面积为 96

矩形的面积是正方形的 96%

正方形面积：40 4*40 4=100cm2 矩形面积：40 2-12=8cm

12*8=96cm2

百分比：96 100 = 96%。

矩形的宽度为（40-12*2）2=8，面积为12*8=96

正方形的边长为40 4=10，面积为10*10=100

正方形边长 = 40 4 = 10 厘米，正方形面积 = 10 10 = 100 平方厘米。

矩形宽度 = 40 2 12 = 8 cm 矩形面积 = 12 8 = 96 平方厘米。

矩形的面积为 96 100 = 正方形的 96%

96%工艺：正方形面积：40 4=10（cm）10 10=100（平方cm）。

矩形面积：12 2 = 24 （cm）。

40-24 = 16 （厘米）。

16 2 = 8 （厘米）。

16 8 = 96 （厘米）。

矩形：正方形 = 96：100 = 96%。

正方形边长为10

矩形的边长为

答案：12*8（10*10）96

五年级 六年级 = 93 100 100% = 93%。

希望对您有所帮助

70%-30%=40%是40%以上

就是这么简单。

女教师比男教师多40%

这样，女生7份，男生3份，大数和十进制数之差除以比后的数字（即男教师人数）。

这是一个非常简单的问题。

女教师总数中有7名是女性。

这比男教师多3个。

算术是：7-3） （3+7）=40% En 这应该是正确的外观！！

假设有 7 名女性和 3 名男性，算一算。

把总长度看作一个单位1，因为第二天和第三天修好了总长度的三分之二，第二天和第三天的长度之比是5比3，所以第二天是总长度的十二分之五，第三天是总长度的十二分之三， 150除以（第二天比第三天多的百分比）=道路的总长度。

150 除以 2-12 = 900 米。

将第 3 天设置为修复 3 次

然后第二天 5 倍

5x-3x=150

x = 75 米。

在2天和3天的时间里，总共修复了5x+3x=600米，占2 3，因此总长度为600（2 3）=900米。

解决方案：设置：第 2 天修复 5 倍电表，第 3 天修复 3 倍电表。

5x-3x=150

2x=150

x = 75 x 75 代入 （5 3） x，8 75 = 600 米 那么你知道第一天修了 300 米，总长度是 600 300 900 米 答：这条路的总长度是 900 米。

如果第 3 天修复 3x 仪表，则第 2 天修复 5x，修复 5x-3x=150

x = 75 总长度的三分之二在第二天和第三天修复。

那么总长度是900米。

解决方法：设置第三天修x米，再第二天修（150+x）米，列：

150+x：x=5：3

x=225 被检验：x=225 是原始方程的解。

然后将这条道路的总长度设置为 Y 米，列：

150+225+225=（1-1/3）y

y=900A：这条路全长900米。

第二天和第三天一起修好了 2 3

长度比为5：3

所以在第二天，三分之二乘以八分之五 = 五十二，第三天，三分之二乘以八分之三和十分之三。

也就是说，总长度的十二分之五比整个田地的十二分之三长150米，也就是说，整个田地的十二分之二（六分之一）是150米，所以整个田地是150*6=900米。

PS：小学生应该不会解方程吧？

假设这条路的总长度是 x，那么修复的第一天 1 3 x;

在第二天和第三天，总共修复了 2 3 次;

假设 a 在第二天修复，b 在第三天修复，a+b=2 3 x

那么 a b = 5 3

a-b=150m

求 a=375m b=225m x=900m答案：这条路的总长度是 900 米。

一条路修好了3天，第一天修好了总长度的三分之一，第二天与第三天的长度之比为5比3，已知第二天比第三天长150米，道路总长度为900米。

600 （1-1 3） = 900 （米）.

设置第二天修复 x 米。

x÷(x-150)=5÷3

x=375 全长 （375-150+375） （1-1 3）=900

首先，找到第 2 天和第 3 天的份量率。

1 减去 1/3 等于 2/3

从这个比率中减去第 2 天和第 3 天的差额，该比率等于 5 加 5/3 对应的部分的 150，减去 5 加 3/3 的份额，等于 5 加 2/3 （1/4），最后将 150 除以这个比率。

150 除以 1/4（即 5 加 2/3）等于 600 （m），600 除以 （1 减去 2/3） 等于 900

或者用方程式。

假设总长度为 xm，则第一天修复 （1/3） xm，第二天修复 （5/8） 乘以 （2/3） xm，第三天修复 （3/8） 乘以 （2/3） xm

5/8）） 乘以 （2/3） x - （3/8） 乘以 （2/3） x = 150

5 倍/12 - 3 倍/12 = 150

1/6x=150

x=900A 这条路全长900米。

如果第二天修了 x 米，那么 x-3 5x=150 求解，x=375 米求解，所以如果第三天修了 225 米，第二天修了 （1-1 3）=2 3，那么总长度是 （375+225） 2 3=900 米。

解决方案：将一个副本设为 x

第二天修复：第三天修复 = 5 倍：3 倍

5x-3x=150

3x=150

x=75，所以第二天修了375m，第三天修了225m。

设总长度为 y375+225+1 3（x）=x

600=2/3(x)

x=900A 这条路全长900米。

解：第2天与第3天长度之比为5比3，第2天比第3天多150m150（5-3）=75（m）。

然后 75 （5+3）=600（m）。

则 600 2 3 = 900（m）。

答：这条路全长900米。

PS：我上初中了。 它是以初中的格式编写的。

设总长度为 xm，（1 3） xm 在第一天修复，（5 8）*（2 3） xm 在第二天修复，（3 8）*（2 3） xm 在第三天修复

5/8)*（2/3）x-（3/8）*（2/3）x=1505/12x-3/12x=150

1/6x=150

x=900m

答：这条路全长900米。

解：如果 x 米在第二天修复，则 x 米的三分之二在第三天修复，x-x 的三分之二=150 x=225

第三天，225 * 三分之二 = 375

1-3 = 2-3。

600 三分之二 = 900 A：

解决方案：这条路的总长度为x米。

2x/3×(5/8-3/8)=150

x=900A 这条路全长900米。

这条路的总长度应该是900米。

第一天修了300米，第二天修了375米，第三天修了225米。

如果将活动分成小组，让每组小学生。 中学生。 大学生人数相等，那么最多可以分成多少组呢？

问：请求答复。

事实上，180,135,90 的最大公约数是 45

最多可以分为 45 组。

这是一个常见因素问题。

如果可以分成5组，每组36名小学生、27名中学生、16名大学生，最多可以分成多少组？

对于它们的最大公因数 45

因此，它可以分为 45 组，每组 4 名小学生、3 名中学生和 2 名大学生（你必须了解更多才能看到这是否正确）。

这意味着每组中的小学生、中学生和大学生人数相同，例如，每组有 10 名小学生、20 名中学生和 30 名大学生。

解：求 的最大公因数 ，即 45所以最多可以分为45组，每组有4名小学生，3名中学生，2名大学生。

三个数的最大公约数是 45，这意味着您最多可以分为 45 组，每组有 4 名小学生、3 名中学生和 2 名大学生。